随着蝉鸣渐起，大一第二学期的期末考试终于拉开帷幕。这场知识与耐力的双重考验，就像一场充满挑战的“闯关游戏”，每一门课程都是一道独特的关卡。口语课、大学英语精读、泛读、听力、语法课这些专业课，以及那些非专业课，都有着各自的特点和难点，等待着九月去攻克
（一）
口语课的考试形式别具一格，采用抽主题和外教进行对话的方式。这种考试形式在考试前听起来让人感觉轻松不少，没有了传统笔试的压力，更像是一场普通的聊天。然而，当真正临近考试时，紧张感却悄然而生。
考试前一周，九月就开始为口语考试做准备。她在网上搜索了大量常见的口语话题，像是旅游、美食、兴趣爱好、大学生活等，针对每个话题整理出了一些可能用到的词汇和句子。每天课余时间，她都会找同学进行模拟对话练习，互相提问、回答，纠正发音和语法错误。同时，她还反复观看一些英语演讲视频，学习地道的表达方式和自然的肢体语言。
考试当天，走进教室，看到外教那和蔼又带着期待的笑容，原本还算平静的心突然开始加速跳动。教室里已经有几位同学在排队候考，大家都在小声地复习着自己准备的内容。九月深吸一口气，努力让自己镇定下来，默默在心里回忆那些准备好的话题和回答。
轮到九月抽题了，她伸手从盒子里抽出一张纸条，缓缓打开，上面写着“Describe your favorite season”（描述你最喜欢的季节）。这个话题九月之前有准备过，但此时大脑却突然一片空白。我看向外教，她微笑着对九月说：“Take your time.”（别着急）。这句话让九月稍微放松了一些，九月开始组织语言，慢慢地说道：“My favorite season is spring...” 一开始，九月的声音还有些颤抖，说话也断断续续，但随着对话的深入，她逐渐找到了感觉，开始自然地表达自己的想法。外教不时地点头，还会提出一些相关的问题，比如“Are there any special activities in spring in your hometown?”（你家乡春天有什么特别的活动吗？）。九月努力回忆家乡春天的景象，描述着桃花盛开、人们踏青的场景。整个对话持续了大约十分钟，结束时，外教对她说：“Well done!”（做得好！），那一刻，九月悬着的心终于落了地，走出教室后，感觉如释重负。
（二）
大学英语精读课一直是九月认为英语学习中最重要的课程之一，它注重对文章的深入分析和理解，涵盖了词汇、语法、句子结构、文章主旨等多个方面。这次的精读考试是闭卷形式，尽管老师已经画出了考试重点，但拿到试卷的那一刻，九月还是感受到了不小的压力。
考试前的复习阶段，九月几乎把所有的课余时间都投入到了精读课的复习中。她重新梳理了课本上的每一篇文章，逐字逐句地分析句子结构，标注出重点词汇和短语，并背诵了一些经典的段落。对于老师画的重点，九月更是反复研读，不仅记住了相关的知识点，还尝试理解其背后的逻辑和用法。她还做了大量的课后练习题和模拟试卷，通过做题来巩固知识，提高解题能力。
考试开始，九月快速浏览了一遍试卷，发现题型丰富多样，有词汇辨析、完形填空、阅读理解、句子翻译和作文。词汇辨析题中，很多单词的意思相近，需要仔细区分它们在不同语境中的用法，这让九月有些头疼。比如“affect”和“effect”，一个是动词，表示“影响”，一个是名词，表示“效果、影响”，稍有不慎就会选错。完形填空考查的不仅是词汇和语法知识，还需要对文章的整体理解和逻辑推理能力。文章讲述的是一位科学家的研究经历，有些题需要结合上下文才能选出正确答案。阅读理解的文章篇幅较长，内容涉及科技、文化等多个领域，题目设置也很有难度，不仅有细节理解题，还有主旨大意题和推理判断题。句子翻译题要求把中文句子准确地翻译成英文，既要保证语法正确，又要符合英语的表达习惯。最后的作文题目是“Online Learning: Advantages and Disadvantages”（在线学习的优缺点），这是一个与生活密切相关的话题，但要写好也并不容易，需要有清晰的思路和丰富的语言表达。
在考试过程中，九月全神贯注，认真思考每一道题。遇到难题时，没有慌张，而是先跳过，继续做后面的题目，等全部做完后再回头攻克难题。时间一分一秒地过去，她紧张而又专注地答题，直到考试结束的铃声响起。
（三）
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大学英语泛读课主要培养阅读速度和理解能力，要求学生在短时间内获取大量的信息。这次泛读考试同样是闭卷，题型以阅读理解为主，这对九月的阅读速度和信息处理能力是一个巨大的挑战。
复习泛读课时，九月每天都会进行大量的阅读练习。她选择了各种类型的文章，包括新闻、故事、科普等，按照考试规定的时间进行限时阅读，训练自己快速浏览文章、抓住关键信息的能力。同时，她还学习了一些阅读技巧，比如略读、扫读等，通过略读了解文章的大致内容和结
第112章 “闯关”实录[1/2页]