事有关。”
卡内基瞟了一眼来俊臣的神色，突然这么开口。
“又被看穿了吗？”
来俊臣苦笑一声，但还是说了出来。
“我听到的故事是这样的，曾经有一个学生询问自己的老师，明明老师知道的东西比学生多很多，但是为什么老师总是怀疑自己得出的结论。
老师则在沙地上面画了一个大圆与一个小圆，对学生这么解释，圆的面积代表了我们各自拥有的知识量，大圆代表我，小圆代表你，圆外的部分代表我们未知的知识。
很显然我的知识量多于你的知识量，并且随着我们知识的增加，圆的面积也在不断增加，同时大圆的周长也比小圆长，也就是说老师接触的未知比学生多。
这就是老师常常怀疑自己结论的原因。这个故事主要是说世界上未知的事物很多，学无止境，因此应该抱着谦虚的心态去学习。”
“对，就是这个故事，不过这个故事里面提到了一样事情，那就是圆的周长代表，接触的未知事物的多寡。”
卡内基一边这么说着，一边在大圆周长旁边画了一些波浪号。
“假设这些波浪号代表，吴知直接接触的未知事物，你觉得吴知会怎么做？”
卡内基向着来俊臣提出这样的问题。
“当然是去研究这些波浪号代表的未知事物，或者说目前的条件只能够这么做。毕竟随着知识量的增加，圆的面积也会不断增加。
自然这些波浪号代表的未知事物，会被这个圆囊括在内。这样吴知的目的就达到了，然后因为圆的周长变长，接触的未知事物变得更多。
所以吴知会继续追求圆的周长接触的未知事物，然后继续增加圆的面积，这个过程就这么一直持续下去。”
来俊臣立刻做出了，看起来理所当然的回答。
“的确，他当然会去做这些事情，不然的话他是无法凭借自己的成绩，获得十星提名的。但是他对自己研究的事物，无论取得多大的成就，从来不会产生兴趣。”
卡内基道出了这样的事情。
“哦？奇怪，圆的面积每一次增加，对他的求知欲而言，都应该是一次巨大的满足，那他对什么感兴趣？总不可能没有兴趣吧？”
来俊臣有些好奇的问道。
至于卡内基则没有立刻回答，而是让来俊臣呆在原地不动，自己走到沙地边缘，把来俊臣留在沙地中央，双方隔开了较长的距离，相互之间只能大喊才能够听得见。
“如果大圆外的沙地全部代表未知事物，那么吴知感兴趣的并不是，波浪号代表的未知事物，而是我所在位置代表的未知事物。”
卡内基这么大喊道。
“这与吴知的距离也太远了吧，想要把离吴知这么远的未知事物，纳入吴知所在的圆中，怕是吴知一辈子都做不到的事情吧。”
来俊臣同样大喊道。
“你是不是忘了，吴知思考的那件事情，就是宇宙是不是被外星人以及高级文明支配，和如何支配的事情，不就是这样的类型吗？”
第393章 吴知的思考方式[2/2页]