思维，说到思维牵扯就太过广大，有脑思维、惯性思维、逻辑思维，当然我说的思维是人们常说的，而教科书方面谈到应该是动作、形象、抽象，还有一种线性和非线性。
而我今天和大家谈到的，恰恰是前者而非后者，后者过于名词化，这出于自身的理解，也许和大多说法有太多不同。
先说第一类，脑思维，有一种常见的说法是大脑的想法，比如有人经常说“你的脑思维要转起来，不要因为这一词汇和事就局限在这样一个小层面”，其实不是因为这个词或事局限于小层面，而是提问者的问题方向太窄了，或是从未接触过这一层面信息量太少。
还有一类说法就是人们常说的艺术脑一类的词汇，在医学上人的大脑被分为左右两个半球，简单说就是左右两半，左边主要负责语言、五感、理解、记忆、分析、判断、书写；右边嘛就是协调、乐感、情感、视知觉、想象还有很多，就不说太多。
简单说左脑是语言、意识、学术脑方面的思维脑，右脑就是本能、潜意识、创造方面的艺术脑。因此，在学识层面懂很多的父母，就会想着锻炼孩子的左右脑，培养艺术细胞和思维能力，其实吧，每一个人对于某一方面擅长恰恰是他\/她的独特之处，有时刻意去锻炼会适得其反，我将这类归为求才心切。主要在于发现孩子的思维大脑在哪方面擅长，接触更大的知识面扩展孩子的见解、想法，有一种叫做你认为对的，不一
第二章 思维[1/2页]