在得到冯橙老师的首肯后，后续的操作就变得异常简单了。
这堂课苏宁先是拍了几张不太专业的照片，随后就静静的坐在班级最后面听着冯橙老师讲课。
对于完成任务这件事，他并没有显得特别着急，而是等到冯橙所说的互动环节时，他才站出来和学生们一起玩闹了一会儿。
最后在课堂的尾声表演了一次魔术，成功完成了任务。
什么？你问我苏宁什么时候学的魔术？
我只能回答你，你要是有储物手环，保证比他玩的还花。
在小学内结交朋友（?）
说明没有着急去看任务结算界面，而是礼貌的给冯橙道谢。
“冯姐，这次可真是麻烦你了。”
苏宁大大方方的和冯橙握了握手，这次苏宁并没有选择握住他的指尖，并不是苏宁失了礼数，而他想试探一下这位明显有一品修为的老师到底有没有修炼过的痕迹。
“就算隐藏的再好，掌心也极为容易起茧，只要修炼就是很难避免的。”
越显粗糙的手感传来，可是这粗糙的位置却和苏宁心中预想的不同。
“是手指嘛？”
苏宁又回想起来了，冯橙在课堂上书写板书时的样子，心中略微掀起了一层波澜。
……
两人在交换联系方式后，苏宁便离开了实验小学，走时他还不忘从正门走出去。不过只可惜那名门卫小哥并没有认出他来，这让他感觉十分可惜。
“好了好了，现在让我们看看任务评价吧。”
苏宁再次搭上计程车，这次他显得十分高冷，司机师傅自然也就没有再找他搭话。现在苏宁已经将大部分注意力全部转移到了系统之上。
限时任务：小学（已完成）
咿呀神童鉴定为：问题儿童
评语：在入学这一步，您就充分展现出了您的与众不同；在交朋友时您更是展现出了超乎同龄人的“会玩儿”；老师对您的重视更是源于恐惧和疑惑。
由此系统鉴定您为问题儿童，并为您提供充裕的五育点数，帮您重塑世界观。
任务奖励：技能点*8、新模块及对应模块消耗品。
苏宁对这个问题少年的评价只能报以冷笑，他倒不是特别不开心，毕竟五育点数给的够多。
“呵呵，你要是回回能给15点我，我每次都变成问题少年好吧。”
苏宁在心中吐了个槽，最后将精神转移到新的系统界面上。
“新模块简易介绍”
一行醒目的红字在苏宁眼底浮现，随后便是较为精简的文字介绍。同时系统也通过特定方式让苏宁隐约了解了此模块的使用方式。
该模块创立初衷：
“每个人的成长过程中都会遇到一些小问题，犯一些小错误。这些问题和错误可能只是源于你，你的一时失误或者疏忽，这些都是成长的必经之路，你本可以华丽的去无视掉它。
但你的父母可能会因为工作上的压力，生活上的不顺，或是各种原因，而去过度的放大它。
这些在父母眼中微不足道的呵斥，对你而
第124章 扼杀在摇篮中的坏点子[1/2页]