就要开学。政府顶住质疑、恐慌、好奇等各种压力，公开了这些年压的死死的关于变异一代，或者叫异能孩童的一堆信息，他们的变异确实如几年前的猜测一般，全部是积极方面的，而随年岁之增长，稳定性不断进步，控制的渐入佳境————又出现了新的变异类型!
善于分类的人们图一时嘴快，自发将其称为肉体，精神，元素的进化者————多么像是电影里的进化者，随机的降临于谁家孩子身上，甚至还可通过练习以提升能力。还真别说，倒把硬化，软化，精神干扰，造梦，和元素唤醒和其他变异分的简单又明确。
但这异能的体现毕竟不是像第一性征一眼瞅出男女，家长们不明白自己孩子是否被命运选中
借助社会各界对于异能和进化的恐慌，担忧，好奇，向往和痛恨，嫉妒等各种情绪之波涛，政府便开启了新的教改政策，顺水推舟地把异能和学段概念加入了教育体系。
小学这就开学了。开设异能学校的时候谁都没经验，大概是上层想进行筛选，在六年后，即学段一结业时明确人生发展方向————常规向还是异能向。也不知是哪个想的点子，这几年间要加入名为意外事故，特别环境，体能压力和其他怪奇、以前不强调的方法训练孩子。好家伙，以前学点文化课考考试就上初中，现在还要平添一摊麻烦事，要是被测出异能，政府说，那和其他孩子一定得分开培养，而具体政策以后会再行细说。\"我们会尽力消除变异的影响，使大家的生活归于正轨\"成了一颗口感不错的定心丸。
第4章[2/2页]