己的脑回路太长，别人说什么自己最先的反应就是点头赞同，这才把自己推到这种境地。
这时的陈可可无话可说，都到这了，自己想要拒绝都是不行的了。
现在可谓是进退两难，你又不能拒绝这个老师说的话。
可眼前这个老师的潜台词就是她要开始问问题了。
所以陈可可只好硬着头皮点头答应。
“那么请家长填一下这个表格吧。”
说着向陈可可递来了一支笔和她掏出来的表格。
无奈都到了这个份上，自己只能硬着头皮去做了。
没办法，人家刚刚都说了，自己的水平是要拿来给孩子作为参考成绩的。
拿起笔写完基本信息后，第一项问题，陈可可就显得脑子有点大了。
“您认为孩子的教育应该往哪个方向发展好?”
这是个什么问题？
我要是知道自己孩子往哪里教育，我还送孩子来学校干什么?
陈可可想了想，觉得不能这样子说，可是想了半天觉得为人善良确实是知书达理的首要条件。
酝酿了一下文笔，陈可可写下了知书达理，人情练达。
两个四字词语被陈可可孤零零的写在大片的空白处，陈可可的答案闲得格外简短。
下一个问题“您有哪些成就或是有过什么荣誉？”
这个还行陈可可倒不会介意，又往下看心里更吃惊。
“您家有多少书柜？”
这些问题到底想问些什么?
三个问题让陈可可有些苦恼了，这种问题没有什么标准啊！答案。
她说你圆的你就是圆的，她说你扁你就是扁的，根本没什么商量的余地。
陈可可暗暗想到，看来这些问题，自己要回答得奢华上档次一些才可以啊！
她问我的荣誉不过是想看我陈可可的社会地位是怎样的。
嗯，国际知名摄影师，拿过国际摄影大赛提名奖，支援南美摄影公益展，欧洲艺术学院摄影系客座教授……
刷刷，陈可可马上写下自己的光辉事迹。
这个应该得了吧?
自己说出来都吓到自己了。
书柜数量嘛，书柜数量是想看什么？
陈可可一下子有点迟疑了，正常的人家不也就一两个书柜，自己也写一两个是不是答案不完美?
迟疑了一下，陈可可觉得还是写三个吧。
毕竟兄妹两一人一个加上自己一个，也不算不符合规矩。
其次最重要的一点是，也显得比别人多。
嗯，陈可可看了又看自己的答案，心里不由得佩服自己的聪明才智。
“老师，我写完了，您看看。”
陈可可仿佛是写了一份满意的答卷，自信的把卷子递给老师。
“好的，我看看。”
潘老师礼貌的接过陈可可递过来的表格，带起眼镜认真的看了看陈可可填写的表格。
一遍两遍……
陈可可感觉自己眼前这个老师已经反反复复看了几遍了，但是一直没有说话。
陈可可端起那杯水正要喝，潘老师这时推了推眼镜，抬起头来看向陈可可。
第31章 到底考谁[2/2页]